Mentorstid 26/4

PÅSKLOV!

TREVLIGT LOV!

Mentorspass 5/4

På grund av diverse anledningar tar vi dagens mentorspass digitalt. Ni läser igenom presentationen, och ni mailar mig om ni har något som behöver tas upp.

Freds- och konfliktkunskap

1) Vad heter insatsen dvs vad står förkortningen för? 

2) Varför behövs en FN-insats?

3) Vad är insatsens uppdrag?
--> Vilka åtgärder/insatser för hållbar/rättvis/positiv fred ingår i uppdraget?

4) Vilka av säkerhetsrådets resolutioner och FN-stadgans paragrafer har insatsen stöd i?
--> Är det en fredsbevarande eller fredsframtvingande insats?

5)  Om och i så fall på vilket sätt bidrager eller har Sverige bidragit till insatsen?

6) Hur framgångsrik är insatsen? Eller hur är läget i landet idag?

Skriv i det delade dokumentet "FN och att skapa fred BG14B"

	Insats	Par
1	MINUSMA	Amar och Kent
2	MINUSCA	Isa och Rima
3	UNMIK	Oliver och Ahmed
4	UNFICYP	Pontus och Cajsa
5	UNMOGIP	Gustav och Andreas
6	UNIFIL	Adrian
7	MINUSTAH	Markus och Emil
8	UNMISS	Micaela och Lucas

NE.se: FN:s fredsbevarande styrkor

Svenska FN-förbundet: FN-stadgan

UN: Peacekeeping

Försvarsmakten: Pågående internationella insatser

Freds- och konfliktkunskap 4/4

FN- fakta Fredsbyggande

Gymnasiearbete vecka 14

Sista träffen innan redovisningarna!

Schema för redovisningarna publiceras i eftermiddag.

Varför muntlig redovisning av gymnasiearbetet?
Because it is good for you!

För att i  Pauliskolans V-keps står det under Språk och kommunikation att eleven ska kunna:
Presentera, redovisa, demonstrera samt diskutera och argumentera i tal

I examensmålen för samhällsvetenskapsprogrammet står det bla
"Eleverna ska därför ges möjlighet att utveckla ... dels färdigheter i att kommunicera och presentera sina kunskaper, bland annat med hjälp av digitala verktyg och medier."

"Eleverna ska också ges möjlighet att uttrycka sig i varierande skriv- och talsituationer på framför allt svenska och engelska."

samt under rubriken Mål för gymnasiearbetet:
"Eleven ska presentera och diskutera sitt arbete samt ge respons på andra gymnasiearbeten."


Instruktioner
EN elev pratar 10 - 20 minuter - närmare 20 än 10!
TVÅ eller FLERA elever pratar 20 - 40 minuter - närmare 40 än 20!

Var på plats 10 minuter innan redovisningen startar.


Strax dags för redovisning!

Här kommer några tips inför redovisningen 
- Klä dig formellt - det stärker självförtroendet och ökar din auktoritet

- Använd talkort (du kan få talkort (eller åtminstone kartong) av Karolina )

- Öva, öva, öva! (Du kan tex klocka dig.) - det minskar nervositeten och ökar chanserna för ett lagom långt tal utan missöden.

- Plocka fram och använd den feedback på tidigare  redovisningar som du fått i ffa svenska och kommunikation

- Testa datorn och presentationen mot projektorn. Ha minst en backup på presentationen.

- Inte för mycket information på en bild

- Använd gärna bilder, kartor, diagram, tabeller  mm