Vi kom överens om att:
Essä ska vara inlämnad fredag v. 43
Ni har även test både måndag och onsdag v.43 i (Bestämma genré + att skriva i valfri genré - artikel, krönika, referat)

5 tips hur du skriver en essä.

En essä är en kort avhandling som framställs på ett lättsamt sätt. I dagens journalistik kan den jämställas med en debattartikel där du lägger fram ett resonemang.

1. Välj ett ämne. Språket ska vara korrekt men samtidigt personligt.

2. I inledningen ska du presentera ämnet, sätta in det i ett sammanhang och avsluta med din frågeställning som ska besvaras i resten av essän.

3. Mitten ska innehålla argumentera för och emot frågeställningen. Du ska öppet redovisa din syn på argumenten.

4. Slutet ska innehålla ditt svar på frågeställningen. Har du inget kan du avsluta med en ny fråga eller konstaterande kring den ursprungliga frågan.

5. Källförteckning. Glöm den inte och var noga med att få med precis allt källmaterial.

Exempel

https://peterenglundsnyawebb.wordpress.com/textarkiv/essaer/

Kriminologi - arbete på valfri plats i morgon 29/9

Jag finns på plats på skolan som vanligt om ni vill ha hjälp.

När ni fått OK av mig eller Karolina så delar ni ert dokument med Teresia och Jenny i mediateket. Därefter söker ni upp dem och bokar en tid.

GYA vecka 39

1) Jenny och Theresia från mediateket besöker klassen och pratar om ffa besöket på Malmö Högskola


2) Feedback på projektplaner

Tidsplan gymnasiearbete 16/17

Ytterligare ett exempel på tidsplan


3) Fritt arbete med handledning efter behov


OBSERVERA!
Frågan --> Metoden!

Frågan --> Läsa --> Skriva!

Vecka 39-40, Sociologi 01, examination Funktionalism, arbete på valfri plats

Hej!

Nu är det dax för examination på moment Funktionalism/Emile Durkheim i Sociologi 01. V 39 är Ria iväg och håller seminarier i Chemnitz i Tyskland och ni arbetar på valfri plats. Här kan ni ta del av uppgiften.

https://docs.google.com/document/d/12qz7SAZExaAaPTBuwgz2NTKiJMdlllumv1YfQ5vvD28/edit#

Vänliga hälsningar från Ria

Mall – Skriva krönika

Om en krönika

En krönika är en personlig tolkning av en händelse. Viktigt i en krönika är just att den är personlig, den ska alltså innehålla krönikörens egna tankar och kommentarer. Krönikor kan skrivas ganska fritt, men vissa punkter är bra att alltid tänka på.

Att skriva

Hitta ett bra ämne

Exempel på ämnen

1:Din jacka går sönder och du reklamerar den. Du får en ny jacka och dessutom en biobiljett som kompensation.

2: Du ser någon slå sönder bakrutan på en bil som står parkerad på gatan.

Tänk på en händelse som du reagerat på och som väckte tankar och känslor. Det får gärna vara en händelse från din vardag, detta gör att det blir lättare att göra krönikan personlig och lokalt anknuten. Du vet att du har hittat ett bra ämne när du märker att du hittar argument och åsikter som tar diskussionen till ett större sammanhang än den enskilda händelsen.

Inledning

Hur ämnena blir mer generella… 1: Att det löste sig så bra med jackan får dig att känna att det finns företag som faktiskt tar hand om sina kunder och har bra service. 2: Den sönderslagna bakrutan gör dig arg och får dig att ifrågasätta hur folk kan göra sådana saker helt utan anledning.

Skriv ett inledande stycke som leder in läsaren på ämnet. Det är inte nödvändigt att du presenterar händelsen redan i ingressen, men på något sätt ska du få läsaren att förstå vilket ämne du kommer att ta upp i krönikan.

Argumentera för och emot

Beskriv händelsen och vad den fick dig att tänka och känna. Ta sedan dessa tankar till ett mer generellt plan. Förklara varför du reagerat på händelsen och vad du tycker, och glöm inte attargumentera för din sak. Du ska vara tydlig och övertygad i dina argument, men tänk också på att det kommer finnas motargument. Hitta motargumenten och bemöt dem. Varför är dessa felaktiga?

Avslutning

Saker som gör en bra avslutning är:

• Anknyter till inledningen.
• Bra språkligt formulerat och gärna med finess (t.ex. ett ordspråk, en liknelse etc.)
• Framför budskapet en sista gång.

Språk

En krönika är en argumenterande text, men den kan skrivas väldigt fritt. Du kan till exempel gärna använda stilistiska medel som metaforer och liknelser, men gör det bara om det hjälper dig att få fram ditt budskap. Tänk alltid på att anpassa språket efter läsaren. Om du ska skriva en krönika i skolan ska du inte försöka imponera på läraren med krångliga formuleringar och ord, utan skriv så att du känner dig bekväm. Våga också utnyttja friheterna man har när man skriver en krönika: skriv så att det känns roligt och inspirerande. För att lyckas med detta är det viktigt att du har hittat ett bra ämne. Läs igenom textennär du är klar för att undvika slarvfel. Låt också någon annan läsa igenom och ge tips.

Checklista

Krönikor är som sagt väldigt fria texter att skriva, så använd din fantasi och var engagerad när du skriver dem, men tänk på att du har fått med grunden, alltså skildrat och kommenterat en händelse som väckt dina känslor. När du börjar bli färdig, kontrollera att du har:

• hittat en händelse som du reagerat på, gärna från vardagen
• skrivit en kort intresseväckande inledning
• förklarat hur och varför händelsen berört dig
• tagit frågan till ett större sammanhang
• argumenterat för din sak
• tänkt på vilka motargument som finns och bemött dem
• knutit ihop krönikan med en avslutning
• tänkt på vem som ska läsa texten och anpassat språket efter läsaren
• använt ett språk som du känner dig bekväm med
• läst igenom och kollat efter slarvfel

Uppfyllt alla punkter? Då kan du vara nöjd med din krönika.

Inspiration

För att få inspiration till att skriva en krönika kan man läsa krönikor på t.ex. dagstidningarnas hemsidor. Hitta en krönika med ett ämne som intresserar dig och läs den. Skriv ner vad du tyckte var bra. Två exempel på krönikor:

• http://www.svd.se/sport/semifinalerna-bjod-pa-fullandad-fotboll_7112519.svd
• http://www.svd.se/nyheter/utrikes/stor-risk-for-inbordeskrig_7056045.svd

GYA vecka 38

A) Mediateket
- Det är obligatoriskt för alla att ta hjälp av mediateket för informationssökning.
- När Cici eller Karolina godkänt din/er frågeställning kan du/ni fylla i blanketten nedan och dela den med bibliotikarierna.

Mediatekets blankett: Handledning Mediateket BG14B  
OBS kopiera den, lägg i din/er GYA-mapp om en sådan finns, fyll i den och dela den.

B) Huvudhandledare

Individ eller grupp	Huvudansvarig handledare
Adrian	Cici
Ahmed	Cici
Amar och Kent	Cici
Andreas	Karolina
Cajsa	Karolina
Emil och Markus	Cici
Franc	Cici
Gustav	Karolina
Isa och Rima	Cici
Kevin och Ludvig	Karolina
Linnea	Karolina
Lucas	Cici
Micaela	Cici
Oliver	Karolina
Pontus	Karolina

Dagens lektion 15 september Sociologi 01

Hej!
Vi jobbar i boken s 16-21.

https://www.youtube.com/watch?v=z9W0GQvONKc

Mentorstid 14/9

Freds- och konfliktkunskap 14/9

Idag är jag tyvärr sjuk och kommer inte till skolan. Om lektionen i freds- och konfliktkunskap blir av så kommer ni att se första delen av filmen Hotel Rwanda. Under tiden som ni tittar på filmen så anteckna, med penna på papper, under kategorierna parter, maktrelationer, tvistefråga, konfliktattityd och konfliktbeteende. Se exempel nedan på hur du kan göra.

Inga datorer uppe under tiden som ni tittar på filmen!

Parter	Maktrelationer (Resurser)	Tvistefråga	Konfliktattityd	Konfliktbeteende

Religionskunskap v. 37-38

Vi tittar på dokumentären Bibeln vs Darwin på torsdagens lektion. (OBS! 3 delar)

Här är uppgiften som ska göras. Uppgiften ska skrivas klart v. 38.

Torsdagens lektion v. 38 är till för de som inte är klara med sina uppgifter, och behöver mer tid och stöd. De som är klara med allt kan arbeta på annan plats med något annat denna lektion.

Det är en hel del som inte lämnat in sin Doktor Glasuppgift. Dela den snarast!!

/Cici

Lektion tisdag 13 september Struktur, funktionalism i sociogi.

Sociologi 01

Hej!
Vi arbetar med kapitel 1 och 4 framöver i boken. Denna onsdag 14 september ser vi en film om de tre grundläggande synsätten på vad som påverkar ett samhälle. Vi lär även känna Emile Durkheim.https://www.youtube.com/watch?v=paA61KfOcEc

Skriva referat - repetition

Läs igenom orginalartikeln

Stryk under/plocka ut ledord

⅓ av ursprungstexten

Rubrik

Referatmarkör - som hänvisar till orginalet

Citattecken - när du vill återge ordagrant

Var?, när?, vem?

Objektivitet

Skriva artikel

Vad som normalt finns med:

• Rubrik
• Ingress - ska väcka intresse och lyfta fram det viktigaste
• Brödtext - en fördjupning i vad som har hänt, hur gick det till
• Mellanrubriker - eller de två först orden i ett stycke med fet stel. Ger en text som är lättare att följa.
• eventuellt bildtexter - på vem, var, ett uttalande + Foto: XXX

Börjar med det som är mest intressant, viktigt med en lockande rubrik.

Bra att tänka på är om du besvarar frågorna:

• när?
• var?
• hur?
• vem?
• vad?
• varför?

Fotografering

... sker onsdag 21/9 kl 9:50-10:30

GYA vecka 37

A) Repetera och diskutera frågeställningens tre delar

1) Syfte - Vad vill du/ni undersöka eller ta reda på? Varför gör du/ni undersökningen = skriver rapporten?

2) Frågeställning -  Vad behöver du/ni ta reda på för att uppnå syftet? Den enda eller det fåtal frågor du/ni formulerar som utgångspunkt för det du/ni behöver ta reda på för att uppnå syftet.

3) Avgränsningar - Vilket är fokus för din/er undersökning? Begränsningar och definitioner.


B) Genomgång projektplan (planering)

En projektplan för ett gymnasiearbete bör ha fem delar

1) Syfte och målsättningar

2)  Metod och material

3) Tidsplan                                              

4) Riskanalys

5) Presentation


Projektplan - avdelningar och exempel   

Exempel på projektplaner        
           
Tisdplan förk klassen

Sociologi 01

Hej!
Just nu arbetar ni klart Reflektion postmodernism utifrån kapitel 8 i boken. Längd på text cirka en A4. Här finner ni instruktionen till uppgiften än en gång.
https://docs.google.com/document/d/15b01V95hvf8j6crf10AXWsSDCNHHeQ6k3tFdM5YHyPw/edit

mentorstid 7/9

Religions-uppgift

... finns här.

Vi arbetar med uppgiften den här veckan (36) men deadline är innan nästa lektion, dvs måndag kväll, den 12/8.

Döp dokumentet till  "Uppgift 1: Kultur och religion - ditt namn" och dela med Martin.

Lycka till!

Freds- och konfliktkunskap 6/9

HÄR finns den analysmodell i matrisform som vi går igenom nu OCH som ni förväntas använda senare.

Inte många här idag....
Därför har jag gjort gruppindelningen till på onsdag.

Adrian, Oliver, Amar och Kent
Ludvig, Kevin, Isa, Markus
Cajsa, Micaela, Emil, Lucas
Andreas, Gustav, Franc, Pontus

Ni ansvarar själva för att diskussionen blir bra. Jag går runt som åhörare. Ni kommer att få bedömning på ert samtal

Gymnasiearbete 5/9

Idag fortsätter vi med syfte och frågeställning.

Cissi och Karolina ska försöka hinna prata med alla, se lista nedan, om syfte och frågeställning. Övriga jobbar med loggboken, planering, källsökning- och värdering samt ev börjar inläsning.

Adrian
Ahmed
Amar och Kent
Andreas
Anela
Cajsa
(Emil och Markus)
(Franc)
Gustav
(Isa och Rima)
(Kevin och Ludvig)
Linnea
Lucas
(Micaela)
Oliver
Pontus

Freds- och konfliktkunskap och gymnasiearbete

Karolinas STAHL = studiehandledning = stöd ligger på tisdagar 16.00 - 17.00, sal A213.

Under hela läsåret så är mitt klassrum (A213) öppet för alla elever som har frågor, vill få delar av en genomgång eller en instruktion förklarade en gång till eller som bara vill sitta och läsa eller göra uppgifter i mina, eller andra lärares, kurser.

Efterhand som vi genomför examinationer så kommer jag att kalla enskilda elever eller grupper av elever till passet. Jag kommer att kalla via mail och närvaro är då obligatoriskt. Dvs du måste höra av dig om du inte kan komma och frånvaro får konsekvenser.

Ett alternativ om någon vill ha hjälp av mig är torsdagar innan kriminologin för då är jag tillgänglig.

Välkomna till A213 på tisdagar kl 16.00.  

Karolina

Religionskunskap v. 35-36

Här finns uppgiften vi ska arbeta med nästa vecka.