Litteraturvetenskapliga termer - historiebruksuppgift!

Komplettering matematik - vecka 2

Vissa av er har fått ett mail angående komplettering i matematik.
Denna komplettering sker torsdagen vecka 2 kl. 15:30 -17:00.

Hej!

Vi ses på Laserdome klockan 12.40 med en timmes spel. Vi samlas på Laserdome (Drottninggatan 1 212 11 Malmö). Se till att ha värmt upp ordentligt på idrotten och fått mat i magen innan vi ses. 

Det ska bli skoj!

/Anna och Martin

Jullov!

TREVLIGT JULLOV ÖNSKAR LÄRARNA PÅ BERNADOTTEGYMNASIET

Quincy utanför Arvidsjaur mars 2014.

Foto används med tillstånd av Stefan Samuelsson

Läs en historisk roman

Läs en historisk roman även känt som "Jullovsläsning".

Uppgiften finns HÄR.

Du ska skriva svaren i skolan i vecka 2 men du får gärna anteckna medan du läser boken och använda anteckningarna när du svarar på frågorna. Du kan välja att svara skriftligt eller muntligt. Vi kommer att sätta ett datum för när det ska vara klart när vi ser hur det går i vecka 2.

Dokument som är till hjälp

Historiebruk i skönlitteratur BG14B Exemplet Vikingen

Historiebruk enligt Karlsson och Göransson

Avslutningsdagen

Vi ses kl 11.50 vid receptionen i A-huset, sedan går vi tillsammans till kyrkan och firar att det är lov. Vill ni av någon anledning inte delta i avslutning i kyrkan så behöver ni inte komma. Då får vi säga hejdå efter laserdome på torsdagen. Ni har inget annat på schemat på fredag än avslutningen i kyrkan.

Svenska, v. 51

Personen med understruket namn öppnar ett dokument i sin svenskmapp (döp det till Vikingen) Skriv er lösning på frågan där!

Grupp	Fråga
Adrian, Amar, Andy, Oliver	Boken ger en tolkning av händelsen/personen/epoken den skildrar. Redogör för den tolkningen genom att använda litteraturvetenskapliga begrepp (berättarperspektiv, miljöbeskrivning, kronologi och karaktärsbeskrivning) och ge förslag på andra tolkningar.
Cajsa, Franc, Gustav, Emil	Boken ger en tolkning av händelsen/personen/epoken den skildrar. Redogör för den tolkningen genom att använda litteraturvetenskapliga begrepp (berättarperspektiv, miljöbeskrivning, kronologi och karaktärsbeskrivning) och ge förslag på andra tolkningar.
Hannes, Isa, Ludvig, Kevin	Ge exempel på hur samma historiska person/händelse/epok används i andra sammanhang, och jämför hur den presenteras.
Klara, Lucas, Micaela	Ge exempel på hur samma historiska person/händelse/epok används i andra sammanhang, och jämför hur den presenteras.
Rima, Ali, Pontus	Granska hur  verkligheten såg ut, tex i läroboken och på ne.se, och uttala dig om hur verklighetstrogen boken är.
Andrea, Ahmed, Kent	Granska hur  verkligheten såg ut, tex i läroboken och på ne.se, och uttala dig om hur verklighetstrogen boken är.

Historia 16/12

Gustav, Kevin, Andrea, Micaela: På vakt

http://bilderisyd.se/index.php/1959/02227950


Isa, Pontus, Amar, Oliver: Den trånga porten mot friheten

http://www.sydsvenskan.se/malmo/kungen-inviger-monument-over-de-vita-bussarna/


Ali, Lucas, Klara, Ahmed: Monument

http://www.fotosidan.se/forum/showthread.php?t=63465&page=183


Andreas, Rima, Cajsa: Minnesmärke över bomb

http://www.skanskan.se/article/20081111/NYHETER/3351402


Adrian, Emil, Ludvig, Kent: Flyktingmonument

http://sv.wikipedia.org/wiki/Bror_Marklund

Filmer på youtube

Det finns korta filmer på youtube som går igenom varje avsnitt i boken.
ni kan titta här.

Dessa kan ni använda om ni varit borta, om ni vill repetera något, eller om något är svårt.

Mentorstid 16/12

Uppgift i historiebruk - svenska och historia

https://docs.google.com/a/skola.malmo.se/document/d/1LN8Qx56TYGYqdQCWhHxsNdQ0u9HX2zE5Sulo7mp2Ycg/edit?usp=sharing

Kursen svenska - stöd

Jag har lagt till ett dokument under rubriken "Svenska" i högerkolumnen. Den heter "Kursen svenska - stöd". Där finns mycket matnyttigt att läsa om saker du behöver lära dig under kursen.

På s. 9 och framåt kan du läsa om berättarperspektiv och berättartekniker. Här finns begrepp som du ska använda i din uppgift om historiebruk.

Upphämtning vecka 51 för Karolina

De sista möjligheterna att hämta upp för höstterminen 2014 i historia, samhällskunskap och rätten och samhället blir tisdag 16/12 kl 16.00 - 17.00 och onsdag 17/12 kl 14.30 - 15.30.

Jag uppmanar alla att titta igenom dokumentet "Gjort eller gjort" och åtgärda tomma rutor eller snedstreck innan lovet.

Rätten och samhället 15/12

Dagens tema är straff.

UR.se: Brott och straff: Straff

Frågor att fundera på:
1) Varför straffar samhället människor som begår brott? Vad är syftet med straffen?

2) Vad vill samhället uppnå genom att låsa in folk? Vad händer i verkligheten?

3) Vilka likheter och skillnader finns det mellan svenska och polska fängelser? Vilke tsystem fungerar bäst?

4) Varför har Sverige färre fångar per 100 000 personer än Polen (och USA mfl andra länder)?

5) Leder hårdare straff och eller fler fängelser till lägre eller högre kriminalitet?

6) Hur ska ska straffen se ut för att leda till lägre kriminalitet?

Actively Learn

Nu har jag "rättat" era svar i Actively Learn. Alla frågor var ju inte sådana som nödvändigtvis var rätt eller fel, så ta de markeringarna med en nypa salt. Jag har kommenterat ibland så gå in och titta. Om ni inte är färdiga med övningen - gör färdigt den under helgen - det tar inte lång stund!

Laserdome torsdag den 18/12

Hej!

Nu har vi bokat Laserdome på torsdag 18/12 klockan 12.40 med en timmes spel. Vi samlas på Laserdome (Drottninggatan 1 212 11 Malmö). Se till att ha värmt upp ordentligt på idrotten och fått mat i magen innan vi ses. 

Det ska bli skoj!

/Anna och Martin

Reading strategies

Student Overview

How to register

Use your school email to create an account and write your complete name when you register.

What assignments should you do?

Text One: Ludvig, Oliver, Isa, Ahmed, Andy, Emil, Rima, Klara, Ali, Andrea.

Malala: Lucas, Hannes, Micaela, Amar, Kent, Pontus, Cajsa, Markus, Franc.

Scottish Referendum: Gustav, Adrian

What should you do after you have read your assignment?

1. After you have read he whole article, you are allowed to add comments to the texts margin. You are allowed to add two types of comments:

- To ask your classmates about something in the text that you don't understand.

- To tell or ask your class mates about their opinions about content.

Your language should be appropriate and as correct as you can make it.

Final Task - Ready Player One and Part-Time Indian

Below, there are two questions for each book. You need to think about the questions and find proof and support for your answer from the whole book. Take notes.

When you have thought about the questions and you are happy with your answer, I want you to use your computor and record your answer orally. Use the webcam so that I can see your faces. Use key words and try to have eye contact with the camera.

Ready Player One

Do you think the author wants us to feel that the OASIS is good or bad for people?

In what ways do you think Wade changes as a person during the book?

Finished: 17/12

Part-Time Indian

How do you think the author wants us to feel about Native American people after reading the book?

In what ways do you think Junior changes as a person during the book?

Finished: 12/12

THE BOOKS MUST BE RETURNED TO ME BEFORE THE BREAK! DO NOT HAND THEM IN AT THE LIBRARY!!

Respons på tal

Jag har nu gett respons på alla som gjorde tal och responsen hittar ni i era Feedbackdokument. Videoklippen av talen ligger i era svenskmappar och jag har delat alla tal med Karolina (via Dropbox)

Läs feedbacken och titta på era tal.
Fundera på om ni vill göra om talen för att använda er av feedbacken och uppfylla fler kunskapskrav. Att få feedback och möjlighet att göra om och förbättra är ett av de mest effektiva sätten att lära sig!

Nästa tillfälle att göra talen är onsdagen i nästa vecka, den 17/12, kl. 14.00 i A213

De som inte har gjort talen än och de som inte uppfyllt alla kraven på E-nivå ska naturligtvis göra talen då. Jag kallar er via kalendern.

Jag har inte haft tillgång till mina anteckningar om källkritik hemma så det kunskapskravet är fortfarande inte ifyllt. Jag lägger till det när jag är tillbaka.

Rapport statsskick: slutet närmar sig

Detta är sista veckan att arbeta med rapporten!  På onsdag kväll ger jag feedback för sista gången.

Jag har delat dokumentet "Checklista rapport statsskick" med er. Den och kunskapskraven kan du använda för att stämma av att din rapport är klar för inskickning.

HÄR finns språkchecklistan.


Senast måndag 15/12 ska du skicka in din rapport. Du gör det genom att gå in i dokumentet i drive, välja "E-posta som bilaga" under arkiv och skicka rapporten till:
karolina.goransson.pauli@analys.urkund.se

Romanen i morgon!

Glöm inte att det sista delprovet på romanen äger rum i morgon - onsdag! Det kommer att vara skriftligt och ni måste ha boken med er.

För Ready Player One gäller (som jag skrev här på bloggen i torsdags) att man måste ha läst till s. 207 för att kunna klara av det sista delprovet.

För Part-Time Indian gäller att boken ska vara utläst.

I det sista delprovet ingår en muntlig uppgift som ni kommer att få med er som hemuppgift.

Stöd i engelska inställt idag

Stödet i engelska är inställt idag!

Aktivitet sista veckan

Vi tänkte hitta på något roligt torsdag eftermiddag sista veckan (18/12).
Vi ska besluta vad vi ska göra på mentorstiden i morgon. Det betyder att ni måste prata med varandra och fundera på vad ni vill göra tills dess.

/Martin & Anna

Rätten och samhället 8/12

Dagens tema är brottslighet.

UR.se: Brott och straff: Från snatteri till utanförskap

Frågor att fundera på:
1) Vilka faktorer hos en individ ökar risken för kriminalitet?

2) Vilka faktorer hos en individs familj ökar risken för kriminalitet?

3) Vilka faktorer i ett samhälle ökar risken för kriminalitet hos en individ?

Läsning av Ready Player One

Eftersom boken Ready Player One både är längre och svårare än den andra boken behöver man inte ha läst hela boken för att kunna göra det sista provet. Jag kommer att planera uppgiften så att man måste ha läst till s. 207 för att klara alla uppgifterna.

Planera för detta redan nu så att ni som ligger efter kan läsa ikapp så mycket som möjligt!

Planering algebra 1

v. 49
ons: s. 132-141
tors: s. 132-141 (samt få tillbaka %-provet)
fre: s. 142-147
läxa till nästa vecka: uppgifter på s. 133, 134, 141, 142, 146, 147 (minst @-uppg)

v. 50
ons: 148-149
tors: 150-151 + repetition
fre: repetition
läxa till nästa vecka: uppgifter på s. 149 och 151 (minst @-uppg)

v. 51
ons: PROV på ovanstående

Kompletteringsvecka

Hej!

Vecka 2 är det kompletterningsvecka. Detta innebär att era lärare kan kalla er till någon av kompletteringstillfällena under veckan. Denna termin är slut den 15 januari.

Studieteknik i morgon

Hej BG14B!

Vi som sågs förra gången och de som vill komma är välkomna på studieteknik på torsdagar 14.40 i studieverkstaden. Detta är ett erbjudande och därför sätter jag inte någon sluttid.

        Vi kommer att utgå från era behov under träffarna. Målet är att ni som kommer ska få verktyg för att nå era egna mål i de olika ämnena.

Alla i klassen är välkomna. Vi ses i morgon!

/Anna

Upphämtning historia, juridik och samhällskunskap

* Vecka 49 tillägnas historia. För alla som inte gjort eller inte gjort klart någon av uppgifterna i historia är det obligatoriskt att komma på en stödlektion. Titta i dokumentet "Gjort eller inte gjort" och om du saknar kryss i någon kolumn eller har ett snedstreck så ska du komma.

Det finns två tillfällen, först tisdag 2/12 kl 16.00 - 17.00 och sedan torsdag 4/12 kl 14.40 - 15.30.



* Vecka 50 tillägnas samhällskunskap. För de som inte uppnådde något eller endast enstaka kunskapskrav på Projekt mänskliga rättigheter eller som inte har kommit så långt med rapporten om statsskick är det obligatoriskt att komma på minst en stödlektion.

Det finns tre tillfällen, först tisdag 9/12 16.00 - 17.00 och sedan onsdag 10/12 kl 13.50 - 15.00. och sist torsdag 11/12 kl 14.40 - 15.30.



* Vecka 51 tillägnas juridik. För alla som inte gjort eller inte gjort klart någon av uppgifterna i juridik är det obligatoriskt att komma på en stödlektion. Titta i dokumentet "Gjort eller inte gjort" och om du saknar kryss i någon kolumn eller har ett snedstreck så ska du komma. Även de som inte är klara med Projekt mänskliga rättigheter kan komma.

Det finns två tillfällen, först tisdag 16/12 kl 16.00 - 17.00, och sedan onsdag 17/12 direkt efter det att de som ska eller vill hålla tal har gjort det. Om det finns en efterfråga så kan vi ta en stund efter matten på torsdag 18/12 ca 13.10.