Jullov

TREVLIGT JULLOV!

Utlitarismen

Freds och konfliktkunskap 14/12

Schema för opposition på arbeten om konflikter under kalla kriget

Tisdag 20/12
Kl 09.35
Oliver och Ludvig

Kl 09.45
Cuba 1959 (Cajsa, Gustav, Lucas, Pontus)
Cubakrisen (Andreas, Emil, Markus, Micaela)

Kl 10.15
Vietnamkriget (del 2) (Kent, Amar, Adrian, Kevin)
Koreakriget (Isa, Rima, Ahmed)

Oppositionen ska följa denna mall och det första ni ska göra är att skapa en kopia av er rapport och dela den med opponenterna och mig (Karolina)


Onsdag 21/12
Grupper och tider planeras på plats utifrån hur många och vilka som är närvarande. De som inte diskuterar med mig arbetar med att förbättra sin rapporter utifrån den feedback gruppen fått.

Ni har fått delat med er ett dokument som heter "Mirakelåret 1989 elevversion BG14B - BG14B  - Förnamn Efternamn" som ni kan använda för att förbereda er för läsningen av texten. Givetvis kan ni använda det även under läsningen.

Etik (skolor)

Freds- och konfliktkunskap 6/12

Upplägg för perioden fram till jullovet

Vecka 49
Tisdag 6/12: Grupparbete
Onsdag 7/12: Grupparbete

Vecka 50
Tisdag 13/12: Grupparbete
Onsdag 14/12: Förberedelse inför a) opposition av annan grupps/individs rapport och b) läsning av artikeln "Mirakelåret 1989" ur Tempus nr 45 2009.

Vecka 51
Tisdag 20/12: Oppositioner. Schema meddelas senare. Samt läsning av artikeln "Mirakelåret 1989"
Onsdag 21/12: Seminarier på artikeln "Mirakelåret 1989"


Info om input på gruppernas rapporter
orange markering -  språkfel
gul markering - problem med ordvalet eller frasen
röd markering - fotnot eller annan källhänvisning här

GYA vecka 49

Fredagen 16/12 kl 11.50  är det dags för halvtidsredovisningar! 

* Den muntliga halvtidsredovisningen av gymnasiearbetet ska innehålla följande fyra punkter: 

I Syfte, frågeställning och avgränsningar: VAD undersöker ni och VARFÖR undersöker ni det

II Metoder och material: HUR och VAR söker ni svar på era frågor

III Utvärdering
- Hur långt har ni kommit? Stäm av mot tidsplanen. Vilka frågor är besvarade? Vilka undersökningar är gjorda? Vad blev resultatet?
- Vad har fungerat? Varför har det fungerat?
- Vad har inte fungerat/Vad har inte blivit gjort? Varför blev det så?

IV Mot slutredovisningen: Vad ska ni göra nu? Eventuella tankar om slutresultat, slutrapport och redovisning.

Gör (gärna) en presentation eller dylikt visuellt hjälpmedel.

* Den skriftliga halvtidsredovisningen innebär att rapporten är upprättad och innehåller ett antal sidor text. Dessutom ska det dokument och den presentation som ligger till grund för den muntliga redovisningen delas med Cici och  Karolina.

Kriminologin inställd i morgon 6/12

Läslogg

Enkellogg  Citat	Dubbellogg  Reflektioner, funderingar  och kommentarer	Trippellogg  Frågor att samtala om

Nya religiösa rörelser och sekulära livsåskådningar

Uppgift Etik

Freds- och konfliktkunskap och kriminologi

hej

Minna och jag sitter och tittar på vad som borde vara era texter om terrorism. Det ekar tomt i de flesta dokumenten. OBS att sista inlämningsdag var 18/11. Ni har fått 13 dagar extra.

I eftermiddag (torsdag 1/12)  kl 13.00 stänger vi dokumenten och Minna kommer att skriva ut dem för att kunna bedöma dem i morgon fredag. Karolina kommer att göra sin bedömning i helgen. 

Det som inte finns i det delade dokumentet "Uppgift BG14B: Terrorism i vår tid - BG14B - Förnamn Efternamn PAGY" kl 13.00 finns inte.

Den som inte gjort eller inte blir godkänd på uppgiften kommer att få en andra och sista chans i vecka 2 genom att skriva ett traditionellt prov. Plus att de elever som inte gjort uppgiften kommer att F-varnas i både freds- och konfliktkunskap och kriminologi.

mvh

Karolina

Freds- och konfliktkunskap 23/11

 Åter till analysmodellen!

HÄR finns den uppgift som går ut på att ni i grupp ska analysera en konflikt under kalla kriget

HÄR finns ett dokument som heter Strategier och  tips inför att analysera en internationell konflikt.

HÄR finns de två exemplen på hur ni kan strukturerar resultatdelen.

Mentorsinformation

Nu på måndag 21/11 under lektionen i gymnasiearbete kommer jag att hålla utvecklingssamtal med de som önskat det. Samtalen kommer att ske i följande ordning:

Adrian
Emil
Gustav
Markus
Oliver
Pontus

Muntlig presentation Sve 03

E	C	A
I förberett samtal kunna förmedla tankar och åsikter med viss säkerhet. Viss åhörarkontakt	I förberett samtal nyanserat kunna förmedla tankar och åsikter med viss säkerhet. Viss åhörarkontakt	I förberett samtal nyanserat kunna förmedla tankar och åsikter med viss säkerhet. God åhörarkontakt
Språk och stil anpassat anpassat till syfte och mottagare	Språk och stil väl anpassat anpassat till syfte och mottagare	Språk och stil med säkerhet och effektfullt anpassat till syfte och mottagare
Med viss säkerhet använda retoriska verkningsmedel	Utförligt kunna använda retoriska verkningsmedel	Med effekt och säkerhet
Formulera en tes och ge stöd för den	Formulera en tes och konsekvent ge stöd för den	Formulera en tes som är välgrundad och nyanserad samt ge stöd för den. Kunna bemöta motargument

MUNTLIG REDOVISNING (lottad ordning)

Måndagen den 21:e redovisar: Franc, Oliver, Isa, Cajsa, Andreas, Lukas, Micaela och Gustav

Onsdagen den 23:e redovisar: Adrian, Ludvig, Pontus, Amar, Kevin, Kent Markus och Emil.

Detta innebär att man inte kommer till lektionen om man inte redovisar

Genus - del 2, idag fortsätter vi med kap 7 i läroboken

och jag hoppas på bra diskussioner!

https://drive.google.com/drive/folders/0B-nBJ7AKe2pJZzFtQl9MTkNVTkU

Väl mött!

Dagens lektion: Religionskunskap 15/11

Lektionen idag sker på valfri plats. Jag kommer vara i klassrummet för de som vill ha extra hjälp inför provet men ni bestämmer själva om ni hellre vill jobba enskilt på annan plats.

Jobba med matriserna och kolla i boken så ni snabbt kan hitta relevant fakta under provtillfället.

Lycka till! /Erik

Provet (världsreligionerna) Torsdag 17/11

Ta med bok och anteckningar. Ni får skriva för hand men har både boken och anteckningarna (matriserna) till hjälp. Läs igenom blogginläggen samt titta i boken och skapa er en uppfattning om vad som står i den så ni snabbt kan hitta relevant info under provtillfället.

GYA 14/11

Idag ses vi kl 12.00. (Jag har ett vikariat som gör att vi inte kan börja tidigare och Cicci kommer inte idag)

Mössutprovning

Hej!

11.40 i A408! Missa inte!

Genus och feminism del 1, sociologi 01

Hej!

Först lite eftersnack efter  EFTERSKALV

Idag på lektinen går vi igenom del ett av moment Genus i kursen Sociologi 01.

Här är en länk och i Classroom finner du samma presentation.

https://drive.google.com/drive/folders/0B-nBJ7AKe2pJZzFtQl9MTkNVTkU

Vi ser EFTERSKALV på Spegeln Ons 9 nov kl 9.15

Hej alla! Hoppas ni haft ett fint lov!

På onsdag ser vi filmen EFTERSKALV av 

Magnus von Horn om en kille som 

återvänder efter avtjänat straff och vill starta om sitt liv.

Filmen är realistisk.

Vi ses på Stortorget Ons 9 nov utanför Spegeln kl 9.15 !

Det betyder att det inte är någon sociologilektion eller 

Humanistisk specialisering med Karolina denna förmiddag.

Ser ni vem som spelar huvudrollen?

https://www.youtube.com/watch?v=7hFk4Szv2V4

TREVLIGT HÖSTLOV!!!

Höst i Skåne Källa: Colourbox

Buddhism

Sociologi 01 Weber, verstehen, symbolisk interaktionism

Här är dagens presentation som berör s 42 och framåt i läroboken.

https://docs.google.com/presentation/d/1nRv2qCxfSR1apZ9BgKMkzibloxEcc4axQylGWf_bpHA/edit#slide=id.p

Freds- och konfliktkunskap 19/10

Den avslutande uppgiften inom temat terrorism

Skriv i det delade dokumentet "Uppgift BG14B Terrorism i vår tid - BG14B - Förnamn Efternamn PAGY

Metod- Vem var Erwin Goffman?

Hej!
Vi lär känna Erwin Goffman och gör en övning på lektionen. Sociologi 01. Moment Metod. I boken kan man läsa om honom på s 53. Vi ser även en film om Stanford Prison experimentet.

Christianity from Judaism to Constantine: Crash Course World History #11

Freds- och konfliktkunskap 18/10

Aktuellt 161017

Islam

Kristendomen

Judendomen

Världsreligionerna

Nytt moment i Sociologi 01; Metod

Hej alla!

När ni nu är klara med examination i moment Funktionalism så är det dags att ta tag i sid 60-66.

Här är en presentation som vi utgår ifrån.

Metod inom sociologi och samhällsvetenskaper.https://docs.google.com/presentation/d/1yOiEnDUONsEN4donnapu_JzwO66bf3WQ9j_h1uRhvKg/edit#slide=id.p

Skriv vidare på examinationsuppgift Funktionalism, Durkheim och självmord på valfri plats idag

Hej!

Ni fortsätter med att jobba med examinationsuppgift Funktionalism i Sociologi 01 på valfri plats idag. Jag finns i Medieteket, kom gärna dit!

Beklagar att både mail och blogginlägg kom iväg alldeles för sent.

Vänliga hälsningar

Ria

Religion V.40

Presentation av världsreligioner

Freds- och konfliktkunskap 5/10

Dagens uppgift är att ni tillsammans med Johanna och Erik ser följande dokumentär:
70-talets USA: Internationell terrorism

Notera för dig själv (antingen med penna på papper eller i huvudet)  medan du ser programmet kort om följande punkter
- Vilka handlingar begick 70-talets terrorister?
- Vilka grupper begick terrordåden och vilka var deras målsättningar?
- Vilka områden i världen var enligt programmet mest utsatta för terrorism?

Freds- och konfliktkunskap 4/10

Henrik Brandao Jönsson: Osäker framtid väntar efter nej till fred (DN.se 161004)

Igmar Nevéus: Orban segerviss trots omröstningsfiasko (DN.se 161003)


Lag om straff för terristbrott SFS 2003:148

Vi kom överens om att:
Essä ska vara inlämnad fredag v. 43
Ni har även test både måndag och onsdag v.43 i (Bestämma genré + att skriva i valfri genré - artikel, krönika, referat)

5 tips hur du skriver en essä.

En essä är en kort avhandling som framställs på ett lättsamt sätt. I dagens journalistik kan den jämställas med en debattartikel där du lägger fram ett resonemang.

1. Välj ett ämne. Språket ska vara korrekt men samtidigt personligt.

2. I inledningen ska du presentera ämnet, sätta in det i ett sammanhang och avsluta med din frågeställning som ska besvaras i resten av essän.

3. Mitten ska innehålla argumentera för och emot frågeställningen. Du ska öppet redovisa din syn på argumenten.

4. Slutet ska innehålla ditt svar på frågeställningen. Har du inget kan du avsluta med en ny fråga eller konstaterande kring den ursprungliga frågan.

5. Källförteckning. Glöm den inte och var noga med att få med precis allt källmaterial.

Exempel

https://peterenglundsnyawebb.wordpress.com/textarkiv/essaer/

Kriminologi - arbete på valfri plats i morgon 29/9

Jag finns på plats på skolan som vanligt om ni vill ha hjälp.

När ni fått OK av mig eller Karolina så delar ni ert dokument med Teresia och Jenny i mediateket. Därefter söker ni upp dem och bokar en tid.

GYA vecka 39

1) Jenny och Theresia från mediateket besöker klassen och pratar om ffa besöket på Malmö Högskola


2) Feedback på projektplaner

Tidsplan gymnasiearbete 16/17

Ytterligare ett exempel på tidsplan


3) Fritt arbete med handledning efter behov


OBSERVERA!
Frågan --> Metoden!

Frågan --> Läsa --> Skriva!

Vecka 39-40, Sociologi 01, examination Funktionalism, arbete på valfri plats

Hej!

Nu är det dax för examination på moment Funktionalism/Emile Durkheim i Sociologi 01. V 39 är Ria iväg och håller seminarier i Chemnitz i Tyskland och ni arbetar på valfri plats. Här kan ni ta del av uppgiften.

https://docs.google.com/document/d/12qz7SAZExaAaPTBuwgz2NTKiJMdlllumv1YfQ5vvD28/edit#

Vänliga hälsningar från Ria

Mall – Skriva krönika

Om en krönika

En krönika är en personlig tolkning av en händelse. Viktigt i en krönika är just att den är personlig, den ska alltså innehålla krönikörens egna tankar och kommentarer. Krönikor kan skrivas ganska fritt, men vissa punkter är bra att alltid tänka på.

Att skriva

Hitta ett bra ämne

Exempel på ämnen

1:Din jacka går sönder och du reklamerar den. Du får en ny jacka och dessutom en biobiljett som kompensation.

2: Du ser någon slå sönder bakrutan på en bil som står parkerad på gatan.

Tänk på en händelse som du reagerat på och som väckte tankar och känslor. Det får gärna vara en händelse från din vardag, detta gör att det blir lättare att göra krönikan personlig och lokalt anknuten. Du vet att du har hittat ett bra ämne när du märker att du hittar argument och åsikter som tar diskussionen till ett större sammanhang än den enskilda händelsen.

Inledning

Hur ämnena blir mer generella… 1: Att det löste sig så bra med jackan får dig att känna att det finns företag som faktiskt tar hand om sina kunder och har bra service. 2: Den sönderslagna bakrutan gör dig arg och får dig att ifrågasätta hur folk kan göra sådana saker helt utan anledning.

Skriv ett inledande stycke som leder in läsaren på ämnet. Det är inte nödvändigt att du presenterar händelsen redan i ingressen, men på något sätt ska du få läsaren att förstå vilket ämne du kommer att ta upp i krönikan.

Argumentera för och emot

Beskriv händelsen och vad den fick dig att tänka och känna. Ta sedan dessa tankar till ett mer generellt plan. Förklara varför du reagerat på händelsen och vad du tycker, och glöm inte attargumentera för din sak. Du ska vara tydlig och övertygad i dina argument, men tänk också på att det kommer finnas motargument. Hitta motargumenten och bemöt dem. Varför är dessa felaktiga?

Avslutning

Saker som gör en bra avslutning är:

• Anknyter till inledningen.
• Bra språkligt formulerat och gärna med finess (t.ex. ett ordspråk, en liknelse etc.)
• Framför budskapet en sista gång.

Språk

En krönika är en argumenterande text, men den kan skrivas väldigt fritt. Du kan till exempel gärna använda stilistiska medel som metaforer och liknelser, men gör det bara om det hjälper dig att få fram ditt budskap. Tänk alltid på att anpassa språket efter läsaren. Om du ska skriva en krönika i skolan ska du inte försöka imponera på läraren med krångliga formuleringar och ord, utan skriv så att du känner dig bekväm. Våga också utnyttja friheterna man har när man skriver en krönika: skriv så att det känns roligt och inspirerande. För att lyckas med detta är det viktigt att du har hittat ett bra ämne. Läs igenom textennär du är klar för att undvika slarvfel. Låt också någon annan läsa igenom och ge tips.

Checklista

Krönikor är som sagt väldigt fria texter att skriva, så använd din fantasi och var engagerad när du skriver dem, men tänk på att du har fått med grunden, alltså skildrat och kommenterat en händelse som väckt dina känslor. När du börjar bli färdig, kontrollera att du har:

• hittat en händelse som du reagerat på, gärna från vardagen
• skrivit en kort intresseväckande inledning
• förklarat hur och varför händelsen berört dig
• tagit frågan till ett större sammanhang
• argumenterat för din sak
• tänkt på vilka motargument som finns och bemött dem
• knutit ihop krönikan med en avslutning
• tänkt på vem som ska läsa texten och anpassat språket efter läsaren
• använt ett språk som du känner dig bekväm med
• läst igenom och kollat efter slarvfel

Uppfyllt alla punkter? Då kan du vara nöjd med din krönika.

Inspiration

För att få inspiration till att skriva en krönika kan man läsa krönikor på t.ex. dagstidningarnas hemsidor. Hitta en krönika med ett ämne som intresserar dig och läs den. Skriv ner vad du tyckte var bra. Två exempel på krönikor:

• http://www.svd.se/sport/semifinalerna-bjod-pa-fullandad-fotboll_7112519.svd
• http://www.svd.se/nyheter/utrikes/stor-risk-for-inbordeskrig_7056045.svd

GYA vecka 38

A) Mediateket
- Det är obligatoriskt för alla att ta hjälp av mediateket för informationssökning.
- När Cici eller Karolina godkänt din/er frågeställning kan du/ni fylla i blanketten nedan och dela den med bibliotikarierna.

Mediatekets blankett: Handledning Mediateket BG14B  
OBS kopiera den, lägg i din/er GYA-mapp om en sådan finns, fyll i den och dela den.

B) Huvudhandledare

Individ eller grupp	Huvudansvarig handledare
Adrian	Cici
Ahmed	Cici
Amar och Kent	Cici
Andreas	Karolina
Cajsa	Karolina
Emil och Markus	Cici
Franc	Cici
Gustav	Karolina
Isa och Rima	Cici
Kevin och Ludvig	Karolina
Linnea	Karolina
Lucas	Cici
Micaela	Cici
Oliver	Karolina
Pontus	Karolina